Docentes indígenas construyen propuestas para el diseño curricular

Locales 17 de junio de 2022 Por Bruno Maximiliano
El objetivo es dialogar y reflexionar sobre la construcción de un Diseño Curricular para el nivel Primario.
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https://prensa.jujuy.gob.ar/secundario/a-paso-firme-avanza-la-construccion-del-secundario-22-cochinoca-n107201

Durante la visita al Secundario N° 22, la titular de la cartera educativa, junto a la subsecretaria de coordinación educativa, Vanesa Humacata, recorrieron las instalaciones del nuevo establecimiento escolar que presenta un avance del 60%. La ministra definió a la escuela como un “hermoso edificio para los alumnos y profesores, que sin dudas se van a sorprender; esperamos que lo cuiden y disfruten mucho”.

Cabe destacar que la obra se encuadra en el Programa de Mejoramiento y Acceso a la Calidad Educativa (PROMACE) que cuenta con financiamiento de Banco de Desarrollo de América Latina y el Banco Centroamericano de Integración Económica, compromiso que se paga con la renta obtenida de la venda de energía renovable que genera la planta fotovoltaica Cauchari.

La misma se consigna en una inversión de $105.000.000, con un espacio que prestará invaluables servicios a una comunidad de 54 alumnos, de los cuales 33 son albergados.

Este proyecto fue largamente reclamado por la comunidad, como ocurre en varios pueblos, cuyas escuelas funcionan en edificios prestados, a lo que Bovi subrayó “la consigna de construir escuelas garantiza comodidades y especialmente igualdad de oportunidades y condiciones, con esto aseguramos establecimientos acordes a la calidad educativa y académica que demandan actuales y futuros desafíos, a través del PROMACE”.

 Recordemos que actualmente la escuela funciona en un centro vecinal, lo que deja en manifiesto la necesidad de construir establecimientos escolares en toda la provincia, “la historia marcará al gobierno de Gerardo Morales como la gestión que más establecimientos escolares construyo. En cada rincón de la provincia, el PROMACE puso en marcha la construcción de escuelas y el departamento de Cochinoca no queda ajeno”, concluyó Bovi.

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